国語部門です👩🏻‍🏫✨

幼少期からのプリント学習で
思考力、想像力を奪われてしまった
小学生が国語力を上げるには
相当の努力が必要になります。

人間は基本的に、
母国語で考え、想像し、理解を深めます。

よく分からない言葉も、
想像力を使ってざっくりと意味を掴み、

その後の生活の中で
その言葉の意味を具体化していく、
と言えばご理解いただけるでしょうか😌

国語力を育てるために必要不可欠な
思考力と想像力を破壊するのが、
幼少期のプリント学習です😱

❤️ 親子の時間に言葉遊びをしたり、
🧡 捉え違いによる発言を笑ってもらったり、
💛 伝えたいことが伝わらなくて
　　　親子共にイライラしたり、
💚 絵本や家族の経験談を通して
　　　擬似体験したり、
💙 ご両親と周囲の人とのやり取りから
　　　状況判断したり、、、

そういうことが全て経験となり、
その子の言葉として染み込んでいきます😌

笑って修正してもらうこと、
恥をかくこと、
失敗しても伝えたいという気持ち、、、

幼少期から周りに存在を認めてもらい、
たくさんの会話の中で育つ国語力ですが、

これは今の技術では数値化できません。

唯一、理解度を数値化できるのが、
解答が書かれたプリント📄😱

だからプリントをさせるんですね😔

適切に答を出せれば、親も安心😅⁉️

でもその答は、
「こういう問題の時の答はここら辺にある」と
教わったからこそ書けるものだったりします😓

とある有名通信教材○会では、添削の際、
答によって事細かに指導メッセージが
決められているそうです😯

子供は千差万別

同じ答を書いていても、
それを書いた理由はそれぞれ違うのですが、
それは考慮されないんですね😅

子供を、入力すればインストールが完了する
ロボットだと思っているのでしょうか🤔❓

また、本文を読んで大意を掴み、
自分の言葉で答を書ける子は、
想像力も国語力もあるのですが、

一定の国語のルールに沿った答でなければ
×か△が付きます😰

どんな子も○が付くように頑張ります。

想像力と国語力を使って自分の答を
書いていた子も、
考えずにテクニックを使う方が
正答率が高くなるとなれば、

【考えることを放棄し始める】😣

のは自然の流れ。

これを長く続け、○を取り続けることで、
子供の思考力や想像力は
どんどん破壊されていきます😰

気付いた時には、小学校入学前まで
生き生きと自分の言葉でいろんなことを
話していた子も、

想像力や思考力を使わずに
与えられた答を鵜呑みにし、

教えられた技術を使って答えることしか
できない状態が日常化してしまい、

元に戻すには、相当の覚悟と努力が
必要になってしまうのです😱

プリント学習では
国語力が絶対に上がらない理由

納得していただけましたか？

次回は、
「我が子の国語力をおうちで育てる」
をテーマに書こうと思います😊


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